愚民教育的功效

最近有一位台灣來的移民想在美國從政，競選小小的地方公僕，我也投了她一票。因為沒有絕對多數的贏家，所以她還可以和相對多數的第一名進行第二輪的競選投票。但是她很氣餒，因為有些鄉親要她對“台灣統獨議題”做表態。

這段消息是內人轉告我的，因為她對這種事有一點感慨；我告訴她：「這跟我們小時候所受的不追究與不思考和不邏輯的教條式教育方式有關。」她不以為然，但是她也同意我們的周遭確實有很多這類怪現象的存在。

最近馬英九總統被支持者和反對者一致罵到臭頭，說他“笨”，其實大家都知道他並不笨，只是有點“愚”，就是很容易被愚弄或“大智若愚”的那個“愚”，說白了叫做沒有智慧。

想一想，在美國長年生活，好不容易有個老鄉想要來為我們服務，當我們的民意代表，為什麼要跟她過意不去，問那種時空錯亂到讓人家花容失色的問題? 這不叫沒智慧？我想老孫和常偉或許也想在美國從政，所以他們早都做了準備。
http://nctuep61.pixnet.net/blog/post/8994460 老孫寫了《台灣要獨立？》
http://nctuep61.pixnet.net/blog/post/22210556常偉寫了《台灣獨立》

真的有所謂的愚民教育？我認為我們當年所受的就是愚民教育。最典型的代表就是那時的公民課本和老蔣文告和論語，還有大學課程裡沒有開哲學和邏輯學這種課程，另外一點就是害得我們不太敢發問和不知道怎麼做project，和寫論文。內人對我的看法不表同意，而且她認為如果真是像我說的愚民教育，怎麼可能教導出像我這樣的“聰明人”？你們說她的邏輯通嗎？或者我真是個“聰明人”嗎？

再談**不奇怪